Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) sebagai bagian dari mekanisme evaluasi tahunan yang bertujuan untuk memastikan kualitas kepemimpinan, manajemen sekolah, serta penyelenggaraan pendidikan berjalan sesuai standar nasional. Kegiatan ini merupakan implementasi dari regulasi  Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam (Kepdirjen Pendis) Nomor 1111 Tahun 2019 tentang Petunjuk Teknis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM). Pengawas madrasah melaksanakan penilaian pada hari ini di berbagai lembaga yaitu :

1.     Sri Wahyuni, S.Pd.I, M.Pd. dan Dhikri Muhammad Faroqi, S.Pd.I, M.Pd. melakukan penilaian terhadap lembaga : RA miftahul Jannah, RA Nurul Huda Bedadung, RA Al Hikmah Kramat, RA Perwanida II Jatirejo, RA perwanida Sukomoro, RA Nurul Huda Sukomoro, RA Khadijah Kapas, dan RA Al-Aly Sukomoro yang bertempat di RA Miftahul Jannah Nganjuk

2.       Hari Purnomo, M.Pd.I dan Sri Wulaningsih, S.Pd.I, M.Pd. melakukan penilaian terhadap lembaga RA Al Khodijah Sumbersari, RA Khodijah Miftahul Ulum, RA Nurul Huda Pare Karangsono, RA Perwanida Loceret, RA Tarbiyatul Athfal PSM, RA Al Jadid, dan RA Nurul Islam yang bertempat di RA Perwanida Loceret.

3.      Ali Khafid, S.Pd.I dan Abd. Rakhman, S.Ag, M.Pd.I melaksanakan penilaian kepala madrasah wilayah Kecamatan Loceret antara lain MI NU Mojosari dan MI Hidayatul Mubtadiin Loceret. Kemudian di Kecamatan Pace MI An Nur Gemenggeng. MI Al Islam Cerme, MI Al Mubarok, MI NU Al Hidayah, MI Terpadu KH Ahmad Dahlan dan MI Miftahul huda bertempat di MI Al Mubarok.

Keenam pengawas tersebut melaksanakan penilaian dengan mengacu pada empat komponen utama, yaitu:

1.     Kinerja manajerial kepala madrasah, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan program, serta evaluasi dan tindak lanjut pengembangan sekolah.

2.  Supervisi akademik, yang mencakup pendampingan kepada guru, pemantauan proses pembelajaran, serta pelaksanaan program peningkatan kompetensi pendidik.

3.       Kewirausahaan kepala madrasah, yang berfokus pada inovasi, kreativitas, serta upaya pengembangan potensi sekolah dalam berbagai aspek.

4.       Pengembangan madrasah dan hubungan dengan masyarakat, termasuk kolaborasi dengan orang tua, komite sekolah, dan mitra eksternal.

Selama kegiatan berlangsung, pengawas melakukan peninjauan dokumen administrasi, wawancara, observasi lingkungan sekolah, serta verifikasi berbagai program yang telah dijalankan. Kepala madrasah bersama jajaran guru dan tenaga kependidikan memberikan dukungan penuh agar proses penilaian berjalan lancar, objektif, dan sesuai ketentuan.

Melalui pelaksanaan kegiatan ini, kami berharap dapat terus meningkatkan kualitas tata kelola madrasah, memperkuat budaya kerja profesional, serta memastikan bahwa layanan pendidikan yang diberikan kepada peserta didik senantiasa relevan dengan kebutuhan perkembangan zaman. Evaluasi ini juga menjadi momentum penting untuk melakukan refleksi, menyusun strategi perbaikan, serta mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang unggul, berkarakter, dan berdaya saing.

Madrasah berkomitmen untuk menjadikan hasil PKKM sebagai dasar dalam meningkatkan mutu kepemimpinan dan pengelolaan sekolah, demi terwujudnya visi dan misi sekolah menuju insan berprestasi, berakhlak mulia, dan berwawasan global. (pur)